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⑨你做过什么?

从某种程度上说,考题反映着教育的指向。在应试教育备受诟病之余,素质教育同样面临向何处去的问题。13万人得零分的背后,折射出当前教育中存在的一些不良偏向。教育盲目追求所谓“素质”,考题一味追求难、偏、怪,还把板子打到学生身上,这样的道理说不通。(石岩)

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对那些在理论和科研前线辛苦奋斗一生的科学家,不能在他们老后甚至死后,才迎来迟到的荣誉。这种悲情应尽可能少些,让我们少些对大师对科学家的口惠而实不至的虚赞,而是多些现实的关注和关爱。让他们感受到这个科技时代应得的荣光!(李晓亮)

农学毕业生“吃香”的新闻,在这样的解读下,仍让我们有挥之不去的沉重。倘若贫困农村的孩子上大学,仍然要以全家失去温饱、健康为代价;如果中国的农业科技及管理人员仍然清贫无助;如果农学仍然被几乎所有考生的“第一志愿”所冷落,那么,仅仅是一个较为充分的就业率,很难让我们高兴得起来。

慕永国:好的,每年都要介绍这方面的情况。哈尔滨工业大学创建于1920年,今年是它建立89年的时间,明年是90年校庆。80多年的发展过程当中,特别是解放以后,1954年国家首批确定的6所重点大学,唯一的一所京外院校是哈尔滨工业大学。从那以后哈尔滨工业大学一直是国家的重点大学,首批211工程15所院校之一。

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如此说来,孩子去学校,最主要的是学会与世界真正联结,而联结的方法恰恰是打开经验世界,进一步发展他与人、与自然、与社会的互动。可是,今日学校教育,纯为加强孩子的竞争力,为他们未来的出路服务,以致扭曲了孩子的价值观,背叛了学校教育的宗旨。对此,作者申明,维生不必教,创造不能教,留下来的便只有互动一项。所以,学校教育应做而且只做这两件事,打开人的经验世界,发展人的抽象能力。如果说学校教育还有第三件事该做,那么便是留白,留更多的时间与空间,让学生去创造、去冥思、去幻想、去尝试错误、去表达自己、去做各种创作。

报考煤矿工程类专业的煤炭企业优秀在职员工应具备以下条件:在煤炭企业生产一线工作5年以上,或担任区队长、班组长及技术骨干,或获得过县团级以上表彰奖励的煤炭企业在职员工。

这是解题的基调,作者在文章中对整个事物是持积极正面的评价,那么选项中出现消极反面的、与事实相反的肯定不会是解。

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意大利《欧联时报》日前发表评论员文章说,海外华人社会的子女教育受社会环境的制约,将无法回避子女“母语”选择的问题。系统地接受单一母语的教育模式,同时有效地补充祖籍国语言或旅居国语言的教育,有助于华侨子女形成更为理智的思维模式。

“功以才成,业由才广。”建设创新型国家,关键在人才,尤其在创新型科技人才。没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑,要实现建设创新型国家的目标是不可能的。世界范围的综合国力竞争,归根到底是人才特别是创新型人才的竞争。谁能够培养、吸引、凝聚、用好人才特别是创新型人才,谁就抓住了在激烈的国际竞争中掌握战略主动、实现发展目标的第一资源。这里,我想专门讲讲加紧培养造就创新型科技人才的问题。

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2008年,西藏自治区高校毕业生达11118人,比2007年增加3115人,增长38.9%,增幅高于全国平均水平。“从今年4月中旬起,西藏自治区人事、劳保、工商联等部门对西藏自治区大部分高校毕业生进行了联合宣讲。但更多的毕业生首先考虑公务员的现象比较突出,致使部分企业在高校招录不到满意人才。”自治区团区委工农部副调研员赵梦琳如是说。赵梦林介绍,引导高校毕业生转变就业观念,全面了解国家和自治区就业创业政策措施,熟悉掌握就业求职技巧,让大学生通过考录公务员和专业技术人员、参与西部计划、走进人才市场等多种渠道,科学就业、创业,是本次活动的最大目的。

责编 左移湘

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