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新华网北京11月10日电(记者王茜、刘奕湛)卫生部10日在京举行的新闻发布会上表示,现在甲型H1N1已经成为流感的主要病毒。  卫生部新闻发言人毛群安在会上介绍,目前甲型H1N1流感和一些季节性的流感高峰有一定的重合,我们在全国哨点医院的监测过程中发现,甲型H1N1流感占到流感的80%左右,已成为流感的主要病毒。  毛群安表示,甲型H1N1是这次流感疫情上升的主要原因之一。 监测结果显示,目前流感所造成的重症病例,总体来看比例不是很大,但是我们现在面临的问题是怎么样把流感样病例中的一些重症病例及时筛查出来,并且采取有效的救治办法,因为对绝大多数人来说,甲型H1N1症状相对比较轻。  目前,卫生部已开始要求医疗机构能够快速地识别这些流感病例中的重症病例,加强对各级医务人员的培训。

本报讯(记者宗河)教育部部长周济在法国巴黎出席联合国教科文举办的“世界高等教育大会”期间,于2009年7月6日下午分别会见了法国国民教育部长吕克夏岱尔和法国高等教育与科研部长瓦莱里贝克雷斯女士。

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众所周知,诚信建设的问题已经是当前十分严峻的社会问题。各式虚假广告的空前泛滥,在严重侵害着消费者利益的同时,也在对大众文化进行着不良的示范,对社会诚信意识进行着无情的侵蚀。而虚假不实的“大学排行榜”泛滥,其害尤剧,因为作为培育人才、孕育思想的场所,大学理应保有一种理性气质,秉持独立高洁的价值观,不应该轻易被卷入商业泥潭。如果有许多大学也为了广告效应,就甘愿被各式各样的排行榜操作机构肆意操纵,便是对不诚信的推波助澜,其“放射源”作用要远大于其他企业和商业单位。(转自搜狐网 原载《北京青年报》)(责任编辑 江郎)

  高中阶段将介绍婚前性行为严重影响青少年身心健康和避免婚前性行为等相关内容,教育他们避免婚前性行为。还要求高中生明白网络交友的危险性。(记者周逸梅)

这是当地政府招录干部的一种方式。近几年各地采取了“选调生”的选拔方式。这种方式采取学校推荐和个人报名相结合的办法。经单位组织考察合格者,就列入选调生的范围。入围后毕业生再参加他们组织的考试。(当地公务员的考试或当地自行组织的考试)。考试一经通过就成为正式的选调生,享受公务员的待遇。

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十年树木,百年树人。树木和树人,都是一个国家基础性的、长远性的事业。校园绿化,既是树木,又是育人。我们要通过校园绿化,让学校绿树成阴、校在林中,为师生营造优美宜人的学习生活环境;我们要通过校园绿化,让广大学生积极参与绿色实践,培养同学们热爱劳动的品质、热爱自然的情趣和改善环境的意识;我们要通过校园绿化,大力推动生态文明教育,使学校和广大师生成为建设生态文明的自觉实践者。绿化与美好同在,绿色与文明同步,让我们的校园绿起来、美起来,更加富有生机和活力,使每一所学校都成为城市和乡村的美丽风景。

二要加大管理和服务力度,确保学生“留得住”。寄宿制学校建成后,学校要始终坚持以“学生为本”、以“学生安全”为首的工作思路。要做好学生心理辅导,农村学生中绝大部分属于留守儿童,年龄偏小,心理较为脆弱,学校在学生入校时,要安排班主任在短期内摸清学生的心理动态,及时做好心理辅导和疏导工作,力争做到不让一个学生掉队,确保学生在大集体的环境中安心生活、学习。同时学校要安排专任的生活老师,在学生吃饭、住宿等方面精心管理,生活老师要经常与学生交流,进一步了解学生宿舍动态,这样既方便了学校对寄宿生的管理,又能使学生感受到学校如家般的温暖。大力开展校园文化建设,严抓校风校纪,加强对学生的德育、心理健康和生活养成教育,培养学生自主、自理的生活能力。学校要建立课外活动辅导员制,引导学生参加有益的课外文体活动,形成健康向上的校园文化,让学生在安全、优雅、舒心的环境中学习生活。学校还应建立健全学校安全、教学、学生生活和卫生等方面的管理制度。此外,学校还可以借鉴外地管理经验,征求教育专家,社会各界以及学生家长的意见,集社会之智,把寄宿制学校管好、管出效益。

△文化部、教育部及有关地方政府共建艺术院校工作联席会在北京召开,教育部副部吴启迪、文化部副部长陈晓光出席并讲话。

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大学生“村官”,是指到农村(含社区)担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。  从20世纪90年代中期开始,大学生“村官”从无到有,到快速发展,经历了长时间的积累发展过程。据不完全统计,到2008年底,全国在任大学生“村官”总人数达到13万以上。根据计划,2008年到2012年,中国政府将选聘10万名大学生“村官”。  “这些年轻人都不错,有知识,只是经验少一些。”全国人大代表、河北邢台县浆水镇前南峪村党委书记郭成志这样评价大学生村官。  全国人大代表、新乡县小冀镇京华村村委会主任刘志华直言:“我一直对大学生‘村官’持怀疑态度。国家投入这么大的精力、财力培养大学生‘村官’,最后又有几个大学生‘村官’真正留到农村了?他们都是把农村当做跳板,最后都跑到城里去了。”  倪邦文委员分析了代表们所反映的大学生“村官”存在问题的原因。“大学生缺乏长期扎根农村的思想准备,有相当一部分学生只把‘村官’视作就业途径,而不是追求的事业;进村第一年的大学生工作难以“深入”,专业不对口、人际关系难处理、语言不通、缺乏认同感、生活不习惯等成为棘手问题;农村情况复杂、工作繁琐,其特殊的社会文化、公共事业发展情况,让刚走出象牙塔的大学生难以适应;大学生‘村官’虽属乡镇管理,但又不能以乡镇干部的要求去管理和考核,没有本村户籍,不能通过法定程序进入村委会班子,身份相对尴尬。”  如何寻找到破解这些问题的答案呢?倪邦文建议,首先要加强对大学生“村官”的培训,使其真正了解新农村建设情况,热爱农民、热爱农村事业;开展有针对性的培训,如涉农法律法规、市场经济知识、农村经营管理知识、农业实用技术、农村基层组织建设等方面的知识,注重开展调查研究、做好群众工作、进行自主创业等为重点的能力培训;建立培训载体,依托各级党校、行政院校、团校、高等院校、干部学院、干部培训基地、远程教育站点等,大力加强大学生“村官"的系统培训;编制培训教材;成立大学生“村官”导师团。  除此之外,他还从规范选拔机制、完善管理机制、健全激励保障机制、畅通流动渠道等方面提出了具体建议。  今年政府工作报告提出“加强政策支持和就业指导,鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业”。倪邦文说:“大学生要转变就业观念,广大的城乡基层、中西部地区,应该成为有志青年释放青春、建功立业的大舞台。”

针对目前国内出国培训市场上越来越热的美国SAT考试培训,美国国际教育协会(IIE)中国专员莫华璋(FrankeMok)说:“由于SAT考试在中国大陆暂时没设考点,绝大多数美国学校不需要中国学生提供SAT成绩。”

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再其次,要关注该校该专业“双师型”教师的比例。职业教育及培训不同于普通教育,教师的学历并非越高越好。具有一定比例的既有专业学历证书,又有职业资格证书或技术等级证书的“双师型”教师,不仅有助于提高培训质量,而且也有利于学员顺利考取职业资格证书或技术等级证书。

责编 左汶骏

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