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成都市城乡教育均衡发展的理念是如何产生的?城乡教育均衡发展有哪些值得总结的经验?城乡教育均衡发展未来之路将如何走?近日,本报记者采访了成都市教育局副局长娄进、成都市树德中学校长左华荣。

知情人士预测,今年文科一本分数线应在532分左右,比去年上涨10分以上;而理科分数线预计在501分左右,几乎与去年持平。

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在占地面积7万多平方米的校园内,教学楼、阅览室、食堂楼,浴池、微机室、语音室、舞蹈室等教学设施一应俱全。“六一”前夕,辽宁社会各界人士还来到这所学校,为在校孤儿送来捐赠款物26万多元。辽宁省民政厅厅长徐铁南说:“民政部门要关注孤残儿童,加强孤儿学校等儿童福利机构的软硬件设施建设。让他们健康成长,让所有的孩子都享受良好的教育和生活环境。”

38、根据省人事厅、省科学技术厅、省教育厅、省公安厅、省财政厅《关于印发<江西省引进海外留学人才的意见>的通知》(赣人发〔2003〕6号)文件规定,为大力引进海外留学人才,加快实施科教兴赣步伐,建立引进留学人才的“绿色通道”,留学人才的随迁子女在我省参加普通高考并报考省内高校的,在录取时可以加20分投档。

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  武汉大学2007年自主招生计划人数450人,报名时间截止到12月20日。初审通过的考生将参加珞珈科学文化冬令营,规模为1500人,也就是说,自主招生的1500人中将有450人获得自主招生资格。 

马仲闻建议考生和家长,在填报志愿时要注意掌握梯度和落差。由于高职的志愿填报属于先知道分数后填报学校,所以在填报时可以根据自己的具体分数,原则上参照去年各个高职录取分数线的高低从高到低填报学校。

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  教师职业倦怠与职业倦怠是一种被包含与包含的关系,教师职业倦怠只是众多职业倦怠的一种。是指“从事助人行业(如教师)的工作者无法应对外界超出个人能量和资源的过度要求,从而产生心理、心智、情绪、情感、行为等方面的身心耗竭状态”。其根本原因在于,“个体因不能有效地缓解工作压力或妥善应付工作中的困难与挫折所经历的身心疲惫状态。”教师作为一种特殊的助人职业,其教育、教学工作本身即是一种压力情境,直面倦怠问题本身应是防患于未然的积极行动。《走出教师职业倦怠的误区》一书,引导人们走近教师职业倦怠,直面倦怠问题本身:教师倦怠的层级水平、教师职业倦怠的历程、教师职业倦怠的类型、教师职业倦怠的发生、教师生涯周期与倦怠。围绕教师职业倦怠的发生,本书以教师性格作为突破口,对易产生倦怠问题的性格类型进行了归纳和分析。“性格类型与教师职业倦怠有紧密的联系。一般而言,产生职业倦怠的教师,大部分的性格都是消极、否定的,这些否定意义的性格类型主要包括:依赖型、偏执型、抑郁型、攻击型、强迫型等。”属于否定型性格的教师,若要摆脱教师职业倦怠,首先必须从适度改变和调整自己的性格开始。难,但指明了方向之后的难,就意味着希望。这是从根本上彻底克服导致教师职业倦怠的个人主观因素的一条捷径。不再抱怨教师职业本身,不再把目光只是投向教师与其他行业、职业的简单横向、纵向比较,把目光转向自身,从个体心理、生理方面完成自我修复,《走出教师职业倦怠的误区》带给教师的光亮是从这里开始的。

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一言以蔽之,本色校长的主要职责决非其他,而是为了他领导下的师生团队的幸福成长而努力着,为了他们的幸福快乐、健康成长而孜孜以求,不断提升师生们的“幸福指数”。而最终,当学生和教师在某一天离开学校时,他们的内心必定是幸福、骄傲的。这样的校长在他离任时,内心也必定是幸福、欣慰的,因为他在成就无数人幸福的同时,也成就了自己的职业幸福,成就了那些与师生幸福相伴的日子,也成就了学校的持续、健康发展。

责编 左云霞

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