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但问题是,目前的大学课程设置远不能适应就业需要。社会的流动性要求人才具有广博的知识和综合的能力。但我国大学课程普遍侧重于必修课程,忽略了选修课程的合理比例分配;文理课程处于隔离状态,渗透性不强;基础课程比例偏少,不利于综合素质的培养;课程内容陈旧,脱离实际,滞后于科学技术的发展。正如大学生所言,课堂上讲的那些东西对找工作没有帮助,所以才有“1/3以上(35.9)的学生‘对所学专业不感兴趣’”。

家长应该在日常生活中充分了解孩子的知识水平、兴趣爱好、学习能力和优势,然后根据孩子的学习情况、家庭的人力资源和经济状况因势利导、顺势成才。

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(四)加强校企对接合作,大力发展职业教育。坚持把职业教育摆在更加突出的位置,力争到2020年形成职业教育与普通教育相互融合、中等职业教育与高等职业教育相互衔接、学历教育与职业培训并举、适合终身教育需要的开放性现代职业教育体系。加快完善培训与就业对接机制,促进职业教育与劳动就业的紧密结合。

为了更好地推动国家精品课程的共享应用,充分发挥精品课程的示范作用,“国家精品课程集成项目”作为教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要组成部分,于2007年正式立项。该项目承担单位为清华大学、华中科技大学和高等教育出版社。作为该项目建设的主要任务之一,国家精品课程资源中心正式成立,旨在通过制定“精品课程共享信息技术标准与规范”,使精品课程资源得以有效整合和集成,方便精品课程资源在更广范围内实现高效共享,从而推动优质教学资源的共享,使全国高校广大教师和学生能够方便、快捷地享用优质教学资源,促进高等教育教学质量不断提高。

陈竺强调,学校卫生是国家公共卫生服务体系建设的重要内容,各级卫生部门要加强对学校卫生工作的监督指导。按照国家有关规定为行政区域内学校提供预防保健等公共卫生服务。要认真指导辖区内学校做好传染病预防、疫情报告和调查处理工作。要将学校自备水源卫生管理及学校、幼儿园传染病防治工作列为国家饮用水卫生和传染病防治工作监督检查重点。要进一步加强青少年营养监测和指导,根据营养监测的结果及其相关影响因素,提出改善学生营养状况的针对性措施。要协助教育部门和学校组织开展学校有关人员卫生防病知识的培训。各级疾病预防控制机构要明确专门机构和人员,具体负责本行政区域内学校卫生工作的指导,相关人员要经常深入学校,为学校提供疾病预防控制、食品卫生、健康教育等技术支持。乡镇卫生院或负责公共卫生工作的机构,要安排人员经常深入本乡(镇)农村中小学校,为学校提供预防保健、健康教育等服务,协助学校落实各项卫生措施。

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根据发达国家教育现代化进程的历史经验和联合国在近些年来发布的《全球人类发展报告》中提出的教育指标,教育现代化最重要的数量指标是“教育综合入学率”(指初等、中等和高等教育三级综合入学率)和“劳动年龄人口平均受教育年限”。此外,根据发达国家当代教育所具有的重要特征和我国的实际,为经济社会发展和人们就业需求所需要的职业能力发展水平,以及满足人们“灵活学习”、“终身学习”的继续教育发展水平,也是教育现代化的重要指标。

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有朋友可能会奇怪,以前发过这帖子,怎么现在又招募了?情况是这样的,上次发了帖子后,认识了几个新朋友,小刀、灵芝眼镜店、建材行的小徐,甚至有身在北京的朋友和我联系助学一事。通过网络也认识了株洲义工社,湖南义工社,株洲“驴行天下”鑫霖药店等很多有爱心的朋友。认识的朋友多了,为贫困生找到赞助的机会也就多了。昨天接到长沙义工王青的电话,他在做一个助学策划,计划找个学校进行赞助,元月中旬长沙的朋友自驾车过来助学。还有株洲义工社的朋友计划元旦来炎陵贫困生家庭走访,同时正式成立“炎陵义工分社”。大家策划举行一次株洲和炎陵义工的联欢篝火晚会,但一个人的精力毕竟有限,所以再次发帖,希望有身在炎陵的朋友加入我们的队伍。只要你有爱心和责任心,愿意用自己的业余时间帮助那些弱势群体,那么来吧!

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 《中国教育报》2007年3月12日第7版

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近两个小时的报告中,虞云耀就十七大的主题、重大意义、主要成果等重大理论问题作了生动、深刻的阐述。许多大学生拿出十七大报告单行本等学习材料边听边看,认真记录。复旦大学学生党员贾海涛体会深刻:复旦学子对十七大高度关注,这些天来纷纷通过座谈会、组织生活等形式交流学习心得,这次报告会又对十七大精神作了深度解读,十分“解渴”。

责编 左云霞

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