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然而,不知从何时起,每逢国歌那铿锵有力的旋律响起时,许多人只能跟着嗯嗯地哼哼,却很少用心唱出来;每逢重大节日、重大会议、重大场合,也只是奏国歌,而不是唱国歌。久而久之,很多人尤其是当今一些青少年只熟悉国歌的曲,而对其词不是很在意。《北京青年报》三年前曾做了一个关于唱国歌的调查。调查显示:多数中学生升国旗时不唱国歌。在一个中学升旗仪式上,有一半的中学生只张嘴不出声,原因是他们大多数没记住歌词,只能跟着国歌伴奏曲小声“哼哼”,还有约一半的学生连嘴都不动。

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  >>>2008年各地高考录取日程及录取结果查询方式<<<  一、千万不要错过网上补报志愿时机。虽然各批次补报日期已经公布,但每批次是否有补报,需补报一次、二次还是三次,每批每次补报的具体时间从几时开始至几时结束,目前都无法确定。考生届时一要密切关注“龙招港”(www.lzk.hl.cn)随时发布的补报信息,千万不要错过时间,失去机会。在可能的情况下,我们将先预报有关批次的补报志愿信息,然后再发布正式开始的补报志愿通知。二要仔细阅读正式补报志愿通知中有关限定条件及要求。凡高考成绩未达到补报志愿分数线要求,或在“龙招港”上查询到录取结果的考生,将被拒绝补报志愿;凡高考成绩已达到补报志愿分数线要求,并在“龙招港”上查询到“预录取”或“院校在阅”结果,而被拒绝补报志愿的考生,均为即将被录取,院校不再退档,只待确定录取专业及办理录取手续,请等候查询录取结果。三要通过“龙招港”的“2008年黑龙江省高考网上补报志愿入口”,按系统提示及要求依序完成补报志愿的操作,避免操作失误,影响录取。如有技术问题可求助网报服务电话:0451-82376072,82376270。  二、部分院校将实行录取信息确认制。按照教育部规定,黑龙江省2008年对被省内外本科独立学院、民办高等学校(名单见附件)录取和被各类高职(专科)层次录取的考生,实行录取信息确认制,即被上述院校录取的考生,在收到由招生院校寄发的《录取通知书》的同时,还须一并收到加盖省招考办录取专用章的《录取考生信息确认表》。被其他高校录取的考生只收到招生院校寄发的《录取通知书》并无《录取考生信息确认表》。但是,所有通过高考被录取的考生都须登陆“龙招港”核对所收到的《录取通知书》的有效性,以“龙招港”公布的录取结果为准,未经“龙招港”及指定有关媒体公布的录取结果无效。另外,被录取为免费教育师范生的考生,在收到《录取通知书》的同时,还将收到《师范生免费教育协议书》,考生本人签字后入学时上交高校。  三、勿忘第二次填报志愿。2008年在本科二批中外合作办学院校录取进行中,即7月28日零时至31日24时,全省将统一进行第二次网上填报本科三批院校和各类高职(专科)层次院校志愿。我们特别提醒考生注意:凡在第二次填报志愿前尚未被录取即未在“龙招港”上查询到录取结果的考生,特别是分数相对较高的考生,既要不失本科二批中外合作办学院校补报志愿的机会,更要勿忘第二次填报志愿。如果在第二次填报志愿后查询到已被上一批次院校录取,那么,其第二次所填报的志愿自然无效。

1、符合报考条件的考生,请登陆陕西师范大学研究生教育网(网址:http://www.yjs.snnu.edu.cn),进入博士研究生报名系统,按要求填写本人的报考信息,上传照片并打印《陕西师范大学2009年博士研究生入学考试报名信息表》,同时在研究生教育网上下载《陕西师范大学2009年报考攻读博士学位研究生登记表》和《陕西师范大学2009年报考攻读博士学位研究生专家推荐表》。

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中新社汶川5月13日电(张冬冬)中国国务院侨务办公室副主任马儒沛13日在汶川说,“侨爱工程”项目建设将强抓监管、工期和质量,注重细节、落实和效率,真正做成灾后重建的精品。

教育作为知识产业,不能不面向市场。即使是研究性大学,相当部分的学生毕业后也要从事某项应用性职业。甚至,我国顶尖大学北大的校长许智宏也持这样的观点,而大量的普通高校、高职高专院校更要面向市场设置专业,使学生所学的知识和技能与就业岗位尽可能实现“无缝对接”。现在的问题是,高校的专业设置普遍雷同,特色越来越弱化;不少专业脱离实际,市场疲软的“产品”不断推出,市场急需的又不能及时提供。而且,随着经济和社会的迅速发展,各种新行当不断涌现,国家有关部门已公布了第六批新型职业,而高等教育跟进的步子很小。教育行政部门市场意识淡薄,制定并规定执行的专业目录计划色彩浓厚,多年一副老面孔。这样势必造成人才结构性矛盾越来越突出。在市场经济条件下,用人单位对人的要求是“实际、实用、实效”,具有鲜明的功利性,适合的才是最好的,不适合的,牌子再硬,头衔再多,光环再亮,也不感兴趣。市场是无情的,无情在于它严格选择,拒绝“泡沫人才”;市场是有情的,有情在于谁主动适应它,它就青睐谁。因此,高等教育要紧紧把握教育规律和市场规律的统一,树立新的发展观、教育观和人才观,始终以市场为导向,确定人才培养目标。教育行政部门要更加敏锐地感知市场,改进管理,对高职类教育的专业,不妨减少审批,让学校自主地、迅速地反应社会需求。

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在高考分数的指挥下,学生重视学习高考科目,文科的学生放弃了理化课,理科的学生放弃了文科课程。非高考科目只需应付通过毕业会考即可。这种“会考应付、高考残酷”的局面,导致不同课程地位悬殊,人才培养知识体系失衡,以致于出现了文科学生换电灯泡需要求助理科生,理科生不知唐宗宋祖等常识缺失现象的出现。针对这种局面,分期高考的方案值得参考。 >>>详细

责编 左移湘

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